Световен ден на ръкописното писмо
|
Световния ден на ръкописното писмо отбелязаха и учениците от ОУ „Стоян Михайловски“ с преподавател по български език и литература г-жа Горица Петрова. Шестокласниците участваха в конкурс за най-красиво написано писмо, като отправиха позитивни послания до скъпи за тях хора. Осъзнаха, че писането на ръка обединява мисленето, творчеството и желанието за игра. Всичко става по-ясно и осъзнато. Пренасяйки част от себе си на белия лист, всеки може да се види отстрани, да се наблюдава и да приеме своите силни и слаби страни. А това помага за много по-концентрирано и целенасочено движение в избраната посока.
Шестокласниците системно отразяват впечатленията си от прочетените книги в своите читателски дневници. Като се изразяват чрез образи и изписват думите на ръка, повишават креативността си и способността на ума да открива нестандартни решения за различни ситуации и проблеми. Писането е начин за по-добро запомняне на дадена информация с ясно виждане на всички логически връзки и подробности. Писането на ръка има много общо с рисуването и образното възприемане на информацията, което дава много по-пълна картина и нивото на разбиране се повишава. Ръкописът не бива да се пренебрегва, защото е едно от малкото неща, които правят всеки човек уникален и единствен по рода си. Редица изследвания в тази област сочат, че писането на ръка помага на паметта, подобрява речта и засилва концентрацията. Светът се променя, но написаното остава… |
Международен ден на ръкописното писмо
В изпълнение на т.1.1.10 от Регионален план за действие в изпълнение на Националната стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността, ние учениците от III а клас с класен ръководител госпожа Галя Найденова отбелязахме Международния ден на ръкописното писмо на - 23.01.
Като в " Музея на класа" подредихме изложба с най- красивите тетрадки.
Децата водят Читателски дневник, в които записват любими цитати от прочетените книги. Споделяме за прочетеното, обсъждаме споделените преживявания.
Учениците преписаха откъс от любима книга. Преразказваме прочетеното. Създадохме свои книжки по различни проекти.
Ежедневно си осигуряваме време за четене- четем на глас. Обградени сме с материали за четене в класната стая- имаме създадена "мини" библиотека. Имаме традиции за посещения в детския отдел на Народната библиотека" Иван Вазов", както и в близката квартална библиотека. Там намираме книгите по извънкласно четене,много енциклопедии и комикси. Моделираме въпроси към тескта, изискващи отговор. Описваме чувства и мисли от прочетеното. Илюстрираме любими моменти от прочетените книги. Четохме книги на децата от 1 клас, подарихме им красиви детски книги.
Четем със семейството вечер под мотото "Четем семейно", защото няма нищо по-мотивиращо от личния пример. Предпочитаме четенето на хубава книга пред филмите, защото книгата не поставя граници на въображението.
В онлайн среда по време на седмицата на четенето 07.12.20-12.12.2020 г, макар и в условията на Обучение от разстояние си организирахме читателски маратон "Мога да чета". Участвахме в Училищния Коледен Конкурс за картичка с послание за 2021 г.
Мирослав Христозов беше отличен в Топ 5 на най-добрите пожелания, за което беше награден от директора госпожа Балабанова, посланието му беше публикувано в сайта на училището.
Защо четем ли?
1.Четенето увеличава концентрацията.
2.Развива въображението.
3.Събужда любопитството.
4.Развива мозъка.
5. Емоционално ни свързва.
А вие четете ли? Ние ще продължим да го правим, защото четящите деца успяват!
Цялата статия може да намерите на адрес: http://nie4etem.blogspot.com/p/blog-page_2.html
Като в " Музея на класа" подредихме изложба с най- красивите тетрадки.
Децата водят Читателски дневник, в които записват любими цитати от прочетените книги. Споделяме за прочетеното, обсъждаме споделените преживявания.
Учениците преписаха откъс от любима книга. Преразказваме прочетеното. Създадохме свои книжки по различни проекти.
Ежедневно си осигуряваме време за четене- четем на глас. Обградени сме с материали за четене в класната стая- имаме създадена "мини" библиотека. Имаме традиции за посещения в детския отдел на Народната библиотека" Иван Вазов", както и в близката квартална библиотека. Там намираме книгите по извънкласно четене,много енциклопедии и комикси. Моделираме въпроси към тескта, изискващи отговор. Описваме чувства и мисли от прочетеното. Илюстрираме любими моменти от прочетените книги. Четохме книги на децата от 1 клас, подарихме им красиви детски книги.
Четем със семейството вечер под мотото "Четем семейно", защото няма нищо по-мотивиращо от личния пример. Предпочитаме четенето на хубава книга пред филмите, защото книгата не поставя граници на въображението.
В онлайн среда по време на седмицата на четенето 07.12.20-12.12.2020 г, макар и в условията на Обучение от разстояние си организирахме читателски маратон "Мога да чета". Участвахме в Училищния Коледен Конкурс за картичка с послание за 2021 г.
Мирослав Христозов беше отличен в Топ 5 на най-добрите пожелания, за което беше награден от директора госпожа Балабанова, посланието му беше публикувано в сайта на училището.
Защо четем ли?
1.Четенето увеличава концентрацията.
2.Развива въображението.
3.Събужда любопитството.
4.Развива мозъка.
5. Емоционално ни свързва.
А вие четете ли? Ние ще продължим да го правим, защото четящите деца успяват!
Цялата статия може да намерите на адрес: http://nie4etem.blogspot.com/p/blog-page_2.html
Занимания по интереси - изяви
Клуб" Знаещи, здрави, силни,творящи"
3. а клас, ръководител: Галя Найденова.
Тема: Изработване на проект за опазване на околната среда и здравословен начин на живот и спорт
Клуб" Знаещи, здрави, силни,творящи"
3. а клас, ръководител: Галя Найденова.
Тема: Изработване на проект за опазване на околната среда и здравословен начин на живот и спорт
Съобщение:
Важно:
| Декларация_ОРЕС.pdf |
| Заявление-за-обучение-от-разстояние-в-електронна-среда-над-30-дни.pdf |
| Заявление-за-обучение-от-разстояние-в-електронна-среда-до-30-дни.pdf |
Съобщение:
Коледни поздрави
В този разнолик и труден свят училището и учителите са тези, които носят сигурност и хармония, топлина и любов
|
1. Г-жо Балабанова, какво е усещането да бъдете директор на училище с над половинвековна история, оставило ярка следа не само в развитието на Пловдивската образователна система, но и в цялата страна? Бихте ли представили най-значимите постижения на ОУ „Стоян Михайловски“.
Усещането да бъдеш директор на ОУ „Стоян Михайловски“ е чувство на отговорност и дълг, в същото време на гордост и удовлетворение от постигнатото. На 11 май 2020 г. училището чества своята 58-годишнина. Трудно е да се определи кое е най-значимото от толкова много свършени неща. Може би на първо място е психоклиматът в училището, страхотният колектив от учители, ученици, родители, служители и съмишленици. Ние сме едно голямо семейство, в което има равнопоставеност, уважение, иновативност и креативност . Изпълняваме достойно девиза „Заедно можем повече“. Впечатляващи са постиженията на възпитаниците ни в международни и национални конкурси, включени в календара на Министерството на културата и в Националния календар на МОН за изяви по интереси на децата и учениците. Всяка година участници от училището ни са сред наградените от Международния конкурс „Аз обичам Черно море“ и надпреварата с международно участие „България в картини и слово“. Имат високи отличия и от ежегодните конкурси, организирани от НК „Родолюбие“ със съдействието на СБУ. |
Винаги са сред призьорите на Националния конкурс за литературно творчество и журналистика „Стоян Михайловски“, на Националните конкурси „Моите детски мечти“; „Възкресение Христово“; „Хората – еднакви и различни“ и много други. Престижните отличия на учениците ни в областта на литературата неизменно ги нареждат сред включените в Проекта „Успелите деца на България”, осъществен от фондация „Димитър Бербатов” със съдействието на МОН и АБУЧ. От създаването му през 2008 г. досега с одобрени номинации са общо 41 наши възпитаници. Проектът стимулира развитието на изявяващите се деца – тези, които, освен че усъвършенстват уменията си, ги проявяват и в съревнование със свои връстници. Учениците ни се представят отлично и в ежегодните издания на Националния фестивал на детската книга. Участваме активно в инициативите на Община Пловдив, в ученическите олимпиади и състезания.
Училището се радва на добър прием и всяка година нашите учениците се увеличават. Тази учебна година училището посрещна своите възпитаници в нова, модерна и обновена сграда. Извършено е саниране и повишаване на енергийната ефективност на сградата със средства на Община Пловдив. Изградена е нова мултифункционална спортна площадка в двора на училището. Сега се обновява още едно спортно игрище. Във всеки кабинет има монтирана мултимедия с екран. Всички педагогически специалисти имат служебна техника.
Училището се радва на добър прием и всяка година нашите учениците се увеличават. Тази учебна година училището посрещна своите възпитаници в нова, модерна и обновена сграда. Извършено е саниране и повишаване на енергийната ефективност на сградата със средства на Община Пловдив. Изградена е нова мултифункционална спортна площадка в двора на училището. Сега се обновява още едно спортно игрище. Във всеки кабинет има монтирана мултимедия с екран. Всички педагогически специалисти имат служебна техника.
2. Безспорен факт е, че усилията и професионализмът на ръководството и екипа на образователната институция и успехите на нейните възпитаници са фактор за формиране на нейния облик, но понякога различни изпитания, каквато е извънредната ситуация у нас и в света поради пандемията от КОВИД-19, променя организацията на работа на училищата и детските градини и техните приоритети. Какви са Вашите приоритети днес и кои са основните предизвикателства, с които трябва да се справите?
Да бъдем здрави, да сме солидарни, единни и човечни. Всеки ден училището преоткрива света през любопитните очи на чиновете. Но сега светът е друг – помъдрял, по-чувствителен и дълбоко осмислил истинските стойности в живота. Днес всички сме различни. В този разнолик и труден свят приоритет е училището, учителите и класната стая да са тези, които носят сигурност и хармония, топлина и любов. Увереността и спокойствието се пренасят и във виртуалната класна стая, пред екрана.
Да обичаш професията си е избор на силни характери. Именно учителите са съвременни апостоли, отдадени на святата мисия да съхраняват любовта към науката и просвещението. Те доказаха на дело, че са силата, която по всякакъв начин може да дарява знания – и виртуално, и реално. Изключително важно е да ти вярват, да те обичат и да те следват, където и да си – в класната стая, в училищния двор, в google meet, в Claassroom. Предизвикателство е да намериш най-правилния път до сърцето на ученика, до неговия потенциал, за да му разкриеш възможностите, които той трябва да развие.
3. Новата ситуация в образователната система провокира и нова роля на учителя като създател на учебно съдържание и образователни ресурси. Какво планирате в посока квалификацията на педагогическите специалисти във Вашето училище? Как ги мотивирате за осъществяване на ефективен образователно-възпитателен процес?
Всяка ситуация, колкото и да е трудна, създава нови възможности. Намерихме нови начини за занимания – в условията на дистанционно обучение учителите направиха фризьорски салони; показаха кулинарни умения в онлайн среда; пиеха по чаша чай, сервирана от децата на своите близки; правиха йога упражнения; учеха и се забавляваха. Ние усвоихме нови начини за споделяне и обмен на информация. Открихме неизчерпаемия ресурс на интернет и на образователните програми. Създадохме уроци с облачни технологии.
Основно училище „Стоян Михайловски“ е „Училище в облака“ с активиран G Suite по програмата за „Дигитализация на учебния процес“, която е част от Общинската образователна програма. Още преди началото на пандемията безпроблемно ползваме Google meet и Claassroom. От 16.03.2020 г. успешно стартирахме обучението в електронна среда с 21 класна стаи в Google G Suite – толкова, колкото са класовете в училището. Всички учители и ученици са с активни акаунти в платформата, ползват наличните ресурси и се справят отлично. Чрез облачните технологии са изготвени и продължават да се усъвършенстват уроци по различни предмети. Участвахме в програма „Повишаване на дигиталните компетентности в сферата на образованието“ на Общинска образователна програма 2020-2022 г. Като добри практики за безвъзмездно ползване 12 електронни урока на колегите от училището са споделени в сайта на Община Пловдив https://cloud.plovdiv.bg/ и в този на институцията https://oustmihaylovski.weebly.com/ .
Квалификационната ни дейност е насочена към инструменти за привлекателно образование, „Добавена и виртуална реалност в класната стая“ и STEM технологиите.
Смятам, че най-добрата мотивация за работа е, когато се чувстваш ценен, не само материално, но и духовно. Личният пример също стимулира и мотивира подчинените.
4. Може ли да говорим, че необичайната обстановка, освен риска, който носи за живота и здравето ни, е и възможност и стимул за учениците към повече креативност и творчество? Каква е ролята на иновациите за повишаване на интереса им към учене?
В новата среда на учене открихме активност у ученици, които в присъствена форма са по-неинициативни и по-притеснителни. Усъвършенствахме методите на проектно-базираното обучение, в което децата сами ни показваха пътя към случващото се. В началото те бяха нашите учители, защото са по-наясно с технологии и техника, това им даде самочувствие и увереност. За Деня на народните будители направихме „куиз“ с въпроси в гугъл формуляр и най-бързо и вярно отговорилите получиха награди.
Учениците ни се включиха в съвместния образователен проект на UNICEF и МОН „Най-големият урок в света“, създаден в подкрепа на популяризирането на Глобалните цели за устойчиво развитие, приети от ООН. Участниците във факултативните учебни часове по български език и литература се включиха в глобалната инициатива , като проведоха урок на тема „Качествено образование”. Идеята е учениците да дадат своя принос чрез свежи идеи, креативност, изобретателност, желание за промяна и реални действия, за да спомогнат за осъществяването на Глобалните цели и да ги превърнат от пожелание в реалност. UNICEF Bulgaria отрази на страницата си дейността на нашите ученици и изпрати сертификат за включването им в образователния проект.
Споделяме педагогически опит и в блога „Ние четем“, създаден по инициатива на РУО – Пловдив с цел популяризиране и обмен на добри практики. Блогът е насочен към онези педагогически колектив, които вярват в своите възможности, притежават креативност и смелост да споделят идеи, търсения и реализиран опит за насърчаване на четенето и грамотността.
За празника на училището всеки клас направи презентация, чието мото бяха думите на достойния народен будител, патрон на училището ни, Стоян Михайловски: „За да се образува нещо велико и всемогъщо – хубавото трябва да се съчетае с добро”. И нашето училище дава толкова много на всяко от децата си – неуморно ги учи да се стремят към ХУБАВОТО и ДОБРОТО.
В момента във виртуалните класни стаи в занимания по интееси, по технологии и предприемачество децата изготвят коледни картички с позитивни пожелания за медиците на първа линия в COVID отделенията.
Днешната ситуация ни направи по-силни, по-мъдри, по-креативни и по-уверени. Рискът е по-малък там, където има силен дух и няма страх.
5. Как оценявате и насърчавате активното сътрудничество и включване на родителите в образователно-възпитателния процес и за създаването на съвременна образователна среда във Вашето училище?
Родителите са наши партньори, включени са активно във всичките ни инициативи. Имаме работещ Обществен съвет, Училищно настоятелство и родителски актив във всеки клас. Сключени са договори за сътрудничество с родителите, всяка година връчваме благодарствени адреси към тях. Сверяваме часовниците си за всички решения, свързани с обучението и възпитанието на децата им, по отношение на ОРЕС, относно качеството на храната (подкрепителна или основна закуска), хигиената в училище и ,разбира се, културния живот.
Родителите участват в различни инициативи – празници на словото и музиката, благотворителни базари, Коледни тържества („Голямото Коледно надяждане“, „Голямото месене“), почистване двора на институцията, събирането на капачки и др.
6. Каква е ролята на междуинституционалното сътрудничество за развитие и просперитет на предучилищното и училищното образование? Как оценявате политиките и дейностите на СБУ като основен партньор на институциите у нас за ефективно и качествено образование и повишаване статуса на българския учител ?
Учител съм от 22 години, от които 6 години директор на най-прекрасното училище ОУ „Стоян Михайловски“ – Пловдив. През целия ми щастлив период на упражняване на професията съм била пряко свързана със СБУ. Винаги съм срещала подкрепа и сътрудничество в лицето на г-жа Янка Такева, г-жа Петранка Калоферова и синдикалните партньори на училищно ниво. В израстването ми в професионален и личен план дължа много на РУО-Пловдив, в лицето на г-жа Иванка Киркова, и на Синдиката на българските учители. Сега е моментът да им благодаря от сърце. За мен няма по-голяма подкрепа за Българския учител от СБУ – един от движещите фактори за новаторство, за ценене на нашия труд и търсене на справедливите решения в тежката ни професия. Като управленец знам колко е трудно да бъдеш барометър между управляващи, работещи и общественост. Изключително ценя социалното партньорство, отличната политика и добрия диалог за постигане на целите. А целта е качествено образование и издигане авторитета на Българския учител духовно и материално.
7. След броени дни ще посрещнем най-светлия Християнски празник – Рождество Христово. Какво е пожеланието Ви към заетите в системата на средното образование?
Скъпи колеги в системата на средното образование, на първо място пожелавам здраве на Вас и Вашите семейства, на Вашите близки и на всички хора по света. Предавайте дързост и откривателски дух на своите възпитаници, учете ги да знаят и могат! Нека, когато свалим маските, да погледнем на света с нови очи, да бъдем по-добри, по-мъдри и по-човечни. Тук най-истински звучат думите на Сократ: „Всички професии са от хората, само три са от Бог – лекар, учител и съдия“.
Нека заедно имаме смелостта да бъдем учители!
Да бъдем здрави, да сме солидарни, единни и човечни. Всеки ден училището преоткрива света през любопитните очи на чиновете. Но сега светът е друг – помъдрял, по-чувствителен и дълбоко осмислил истинските стойности в живота. Днес всички сме различни. В този разнолик и труден свят приоритет е училището, учителите и класната стая да са тези, които носят сигурност и хармония, топлина и любов. Увереността и спокойствието се пренасят и във виртуалната класна стая, пред екрана.
Да обичаш професията си е избор на силни характери. Именно учителите са съвременни апостоли, отдадени на святата мисия да съхраняват любовта към науката и просвещението. Те доказаха на дело, че са силата, която по всякакъв начин може да дарява знания – и виртуално, и реално. Изключително важно е да ти вярват, да те обичат и да те следват, където и да си – в класната стая, в училищния двор, в google meet, в Claassroom. Предизвикателство е да намериш най-правилния път до сърцето на ученика, до неговия потенциал, за да му разкриеш възможностите, които той трябва да развие.
3. Новата ситуация в образователната система провокира и нова роля на учителя като създател на учебно съдържание и образователни ресурси. Какво планирате в посока квалификацията на педагогическите специалисти във Вашето училище? Как ги мотивирате за осъществяване на ефективен образователно-възпитателен процес?
Всяка ситуация, колкото и да е трудна, създава нови възможности. Намерихме нови начини за занимания – в условията на дистанционно обучение учителите направиха фризьорски салони; показаха кулинарни умения в онлайн среда; пиеха по чаша чай, сервирана от децата на своите близки; правиха йога упражнения; учеха и се забавляваха. Ние усвоихме нови начини за споделяне и обмен на информация. Открихме неизчерпаемия ресурс на интернет и на образователните програми. Създадохме уроци с облачни технологии.
Основно училище „Стоян Михайловски“ е „Училище в облака“ с активиран G Suite по програмата за „Дигитализация на учебния процес“, която е част от Общинската образователна програма. Още преди началото на пандемията безпроблемно ползваме Google meet и Claassroom. От 16.03.2020 г. успешно стартирахме обучението в електронна среда с 21 класна стаи в Google G Suite – толкова, колкото са класовете в училището. Всички учители и ученици са с активни акаунти в платформата, ползват наличните ресурси и се справят отлично. Чрез облачните технологии са изготвени и продължават да се усъвършенстват уроци по различни предмети. Участвахме в програма „Повишаване на дигиталните компетентности в сферата на образованието“ на Общинска образователна програма 2020-2022 г. Като добри практики за безвъзмездно ползване 12 електронни урока на колегите от училището са споделени в сайта на Община Пловдив https://cloud.plovdiv.bg/ и в този на институцията https://oustmihaylovski.weebly.com/ .
Квалификационната ни дейност е насочена към инструменти за привлекателно образование, „Добавена и виртуална реалност в класната стая“ и STEM технологиите.
Смятам, че най-добрата мотивация за работа е, когато се чувстваш ценен, не само материално, но и духовно. Личният пример също стимулира и мотивира подчинените.
4. Може ли да говорим, че необичайната обстановка, освен риска, който носи за живота и здравето ни, е и възможност и стимул за учениците към повече креативност и творчество? Каква е ролята на иновациите за повишаване на интереса им към учене?
В новата среда на учене открихме активност у ученици, които в присъствена форма са по-неинициативни и по-притеснителни. Усъвършенствахме методите на проектно-базираното обучение, в което децата сами ни показваха пътя към случващото се. В началото те бяха нашите учители, защото са по-наясно с технологии и техника, това им даде самочувствие и увереност. За Деня на народните будители направихме „куиз“ с въпроси в гугъл формуляр и най-бързо и вярно отговорилите получиха награди.
Учениците ни се включиха в съвместния образователен проект на UNICEF и МОН „Най-големият урок в света“, създаден в подкрепа на популяризирането на Глобалните цели за устойчиво развитие, приети от ООН. Участниците във факултативните учебни часове по български език и литература се включиха в глобалната инициатива , като проведоха урок на тема „Качествено образование”. Идеята е учениците да дадат своя принос чрез свежи идеи, креативност, изобретателност, желание за промяна и реални действия, за да спомогнат за осъществяването на Глобалните цели и да ги превърнат от пожелание в реалност. UNICEF Bulgaria отрази на страницата си дейността на нашите ученици и изпрати сертификат за включването им в образователния проект.
Споделяме педагогически опит и в блога „Ние четем“, създаден по инициатива на РУО – Пловдив с цел популяризиране и обмен на добри практики. Блогът е насочен към онези педагогически колектив, които вярват в своите възможности, притежават креативност и смелост да споделят идеи, търсения и реализиран опит за насърчаване на четенето и грамотността.
За празника на училището всеки клас направи презентация, чието мото бяха думите на достойния народен будител, патрон на училището ни, Стоян Михайловски: „За да се образува нещо велико и всемогъщо – хубавото трябва да се съчетае с добро”. И нашето училище дава толкова много на всяко от децата си – неуморно ги учи да се стремят към ХУБАВОТО и ДОБРОТО.
В момента във виртуалните класни стаи в занимания по интееси, по технологии и предприемачество децата изготвят коледни картички с позитивни пожелания за медиците на първа линия в COVID отделенията.
Днешната ситуация ни направи по-силни, по-мъдри, по-креативни и по-уверени. Рискът е по-малък там, където има силен дух и няма страх.
5. Как оценявате и насърчавате активното сътрудничество и включване на родителите в образователно-възпитателния процес и за създаването на съвременна образователна среда във Вашето училище?
Родителите са наши партньори, включени са активно във всичките ни инициативи. Имаме работещ Обществен съвет, Училищно настоятелство и родителски актив във всеки клас. Сключени са договори за сътрудничество с родителите, всяка година връчваме благодарствени адреси към тях. Сверяваме часовниците си за всички решения, свързани с обучението и възпитанието на децата им, по отношение на ОРЕС, относно качеството на храната (подкрепителна или основна закуска), хигиената в училище и ,разбира се, културния живот.
Родителите участват в различни инициативи – празници на словото и музиката, благотворителни базари, Коледни тържества („Голямото Коледно надяждане“, „Голямото месене“), почистване двора на институцията, събирането на капачки и др.
6. Каква е ролята на междуинституционалното сътрудничество за развитие и просперитет на предучилищното и училищното образование? Как оценявате политиките и дейностите на СБУ като основен партньор на институциите у нас за ефективно и качествено образование и повишаване статуса на българския учител ?
Учител съм от 22 години, от които 6 години директор на най-прекрасното училище ОУ „Стоян Михайловски“ – Пловдив. През целия ми щастлив период на упражняване на професията съм била пряко свързана със СБУ. Винаги съм срещала подкрепа и сътрудничество в лицето на г-жа Янка Такева, г-жа Петранка Калоферова и синдикалните партньори на училищно ниво. В израстването ми в професионален и личен план дължа много на РУО-Пловдив, в лицето на г-жа Иванка Киркова, и на Синдиката на българските учители. Сега е моментът да им благодаря от сърце. За мен няма по-голяма подкрепа за Българския учител от СБУ – един от движещите фактори за новаторство, за ценене на нашия труд и търсене на справедливите решения в тежката ни професия. Като управленец знам колко е трудно да бъдеш барометър между управляващи, работещи и общественост. Изключително ценя социалното партньорство, отличната политика и добрия диалог за постигане на целите. А целта е качествено образование и издигане авторитета на Българския учител духовно и материално.
7. След броени дни ще посрещнем най-светлия Християнски празник – Рождество Христово. Какво е пожеланието Ви към заетите в системата на средното образование?
Скъпи колеги в системата на средното образование, на първо място пожелавам здраве на Вас и Вашите семейства, на Вашите близки и на всички хора по света. Предавайте дързост и откривателски дух на своите възпитаници, учете ги да знаят и могат! Нека, когато свалим маските, да погледнем на света с нови очи, да бъдем по-добри, по-мъдри и по-човечни. Тук най-истински звучат думите на Сократ: „Всички професии са от хората, само три са от Бог – лекар, учител и съдия“.
Нека заедно имаме смелостта да бъдем учители!
Съобщение:
Kонкурс под надслов „Позитивно Коледно пожелание“
В навечерието на най-чистите и светли празници в годината, в нашето училище се организира конкурс под надслов „Позитивно Коледно пожелание“. Жури в състав: г-жа Дафинка Игнатова, г-жа Горица Петрова и г-жа Валентина Хариткова разгледа и класира по предварително зададени критерии най-добрите послания. Те ще бъдат написани в специално изработени коледни картички, предназначени за медиците, които са на първа линия в борбата с COVID 19.
ТОП 5 на отличените и наградени ученици за позитивните им Коледни пожелания:
Николай Маркачев – VI „а“
Нека във светлата нощ на вълшебството,
когато елхите сияйно блестят,
доброто и вярата нас озарят!
И Рождеството Христово да дойде
с нови надежди и мир за света!
Мартин Палийски – I „б“
Бъдете живи и здрави! Вярвайте в доброто, защото то съществува!
Не забравяйте, че на Коледа стават чудеса! Тя ни изпълва с прекрасни мечти, сплотява семействата ни!
Във всеки дом желая хармония да цари, на всеки от семейството усмивка да
блести, с вяра и любов всеки ден да бъде озарен!
Денис Чилингиров – VII „б“
Коледа ... символ на раждане и ново начало... Време e да си спомним за другите!
Време e да сме с всички, които обичаме! Време e да оставим на страна проблемите! Време e да се изправим пред бъдещето с нова увереност!
Весела Коледа и Щастлива Нова година!
Мирослав Христозов – III „а“
В навечерието на Коледа пожелавам на вратата на всяко семейство да почукат
Щастието, Здравето, Късметът и Разбирателството.
Нека всеки сбъдне своето Коледно чудо!
Ива Боевска – VI „а“
Нека тази Коледа да е чудна, светла и приказна!
До топлината на камината и снежния прозорец,
в уюта на празника, да забравим за всичко лошо
и да се потопим в магията на Коледа!
Нека усетим как коледният дух нежно гали душата ни!
ТОП 5 на отличените и наградени ученици за позитивните им Коледни пожелания:
Николай Маркачев – VI „а“
Нека във светлата нощ на вълшебството,
когато елхите сияйно блестят,
доброто и вярата нас озарят!
И Рождеството Христово да дойде
с нови надежди и мир за света!
Мартин Палийски – I „б“
Бъдете живи и здрави! Вярвайте в доброто, защото то съществува!
Не забравяйте, че на Коледа стават чудеса! Тя ни изпълва с прекрасни мечти, сплотява семействата ни!
Във всеки дом желая хармония да цари, на всеки от семейството усмивка да
блести, с вяра и любов всеки ден да бъде озарен!
Денис Чилингиров – VII „б“
Коледа ... символ на раждане и ново начало... Време e да си спомним за другите!
Време e да сме с всички, които обичаме! Време e да оставим на страна проблемите! Време e да се изправим пред бъдещето с нова увереност!
Весела Коледа и Щастлива Нова година!
Мирослав Христозов – III „а“
В навечерието на Коледа пожелавам на вратата на всяко семейство да почукат
Щастието, Здравето, Късметът и Разбирателството.
Нека всеки сбъдне своето Коледно чудо!
Ива Боевска – VI „а“
Нека тази Коледа да е чудна, светла и приказна!
До топлината на камината и снежния прозорец,
в уюта на празника, да забравим за всичко лошо
и да се потопим в магията на Коледа!
Нека усетим как коледният дух нежно гали душата ни!
НАЙ-ВИСОКО ОТЛИЧИЕ ОТ НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС
|
Обявиха победителите в Десетия национален конкурс „Рождество на Спасителя“, организиран от МОН, Националния дворец на децата, Центъра за подкрепа на личностното развитие и РУО – Бургас. В литературната надпревара бяха представени десетки творби на ученици от цялата страна.
Шестокласничката Александра Генова е победител във втора възрастова група. Отличена е с първа награда за поезия. Целта на проявата е да поощрява и утвърждава интереса на учениците към литературата и православието, да стимулира тяхната творческа изява и любовта им към изкуството. Конкурсът е с утвърдени традиции и е включен в Националния календар на МОН за изяви по интереси на учениците през учебната 2020/2021 година. Да си пожелаем нови полети на духа и още победи! |
|
Инициатива на учениците от ОУ "Стоян Михайловски"
Учениците от ОУ "Стоян Михайловски" изработиха благодарствени картички за медиците, които са на първа линия в борбата с COVID 19. В посланието си към тях те изказват своята благодарност, възхищение от високото чувство на отговорност и благородство, които лекари, медицински сестри, парамедици и други работници в системата на здравеопазването проявяват в този труден момент за страната ни.
Съобщение:
Заповед за директора за ОЕСР от 30.11.2020 г. до 21.12.2020 г. за 1-7 клас.
Правила за работа в електронна среда
Съобщение:
УВАЖАЕМИ РОДИТЕЛИ,
С решение на Областния кризисен щаб всички ученици от 5 до 7 клас от училищата в гр. Пловдив и областта преминават в ОРЕС през следващите 2 седмици /24.11.2020-04.12.2020 г. включително/. Повече информация в заповед №РД-10 - 357 /23.11.2020 г.на директора.
С решение на Областния кризисен щаб всички ученици от 5 до 7 клас от училищата в гр. Пловдив и областта преминават в ОРЕС през следващите 2 седмици /24.11.2020-04.12.2020 г. включително/. Повече информация в заповед №РД-10 - 357 /23.11.2020 г.на директора.
ПОРЕДНО ЛИТЕРАТУРНО ОТЛИЧИЕ ОТ НАЦИОНАЛЕН КОНКУРС
|
Марина Панчева е отличена с втора награда в раздел „Литературно творчество” на XV Национален конкурс „Морето, морето, морето…” – Варна, 2020 г. Конкурсът е организиран от МОН, ОДК – Варна, Община Варна и Сдружение „Литературно общество”. Ученици от I до XII клас се състезаваха според критериите: форма на творбата, съдържание, съответствие с поставената тема, евристичност и висока художествена стойност. Национално жури с председател Станислав Пенев – член на Съюза на българските писатели и председател на Сдружение „Литературно общество”, разгледа и оцени 157 творби на 118 участници от 22 населени места в България. Марина е единствената участничка от Пловдив и областта, удостоена с награда.
Литературната надпревара е част от Националния календар на МОН за изяви по интереси на учениците. Целта на конкурса е да се провокират творческите търсения на младите хора и да се насочи вниманието към красотата и духовната сила на морето. |
Съобщение:
Уважаеми родители,
преустановят се присъствените учебни занятия в училище за учениците от V-А,Б,В клас, считано от 23.11.2020 г. до 06.16.2020 г. включително.
Учебните часове за I-IV и VI-VII клас продължават присъствено по утвърдения график от 23.11.2020 г. до 06.12.2020 г. Повече информация може да намерите в заповед №РД-10-341/18.11.2020 г. на директора на ОУ "Стоян Михайловски". Бъдете здрави!
преустановят се присъствените учебни занятия в училище за учениците от V-А,Б,В клас, считано от 23.11.2020 г. до 06.16.2020 г. включително.
Учебните часове за I-IV и VI-VII клас продължават присъствено по утвърдения график от 23.11.2020 г. до 06.12.2020 г. Повече информация може да намерите в заповед №РД-10-341/18.11.2020 г. на директора на ОУ "Стоян Михайловски". Бъдете здрави!
Съобщение:
По случай Деня на народните будители, учениците от ОУ "Стоян Михайловски" участваха в електронна викторина, като отговаряха на въпроси, свързани с нашите будители. Отговорилите вярно и най-бързо, получиха награди.
1. Лъчезар Попов - 3 а клас.
2. Валери Попов - 5 б клас.
3. Андрей Беширов - 2 в клас.
4. Рая Каракостова - 3 а клас.
5. Александър Паналов - 6 в клас.
1. Лъчезар Попов - 3 а клас.
2. Валери Попов - 5 б клас.
3. Андрей Беширов - 2 в клас.
4. Рая Каракостова - 3 а клас.
5. Александър Паналов - 6 в клас.
Съобщение:
Уважаеми родители, информираме Ви, че за 16 - 20.11.2020 г.:
1) обучението за I-V клас е присъствено по установен график,
2) за VI-VII клас е в ОЕСР в платформата GSuite по график определен от директора.
За 16 - 20.11.2020 г. обезпечеността на учебния процес е на 100 %. За всички отсъстващи учители има подсигурени заместници и в присъствена и неприсъствена форма. При промяна ще бъдете уведомени!
От ръководството
Уважаеми родители, информираме Ви, че за 16 - 20.11.2020 г.:
1) обучението за I-V клас е присъствено по установен график,
2) за VI-VII клас е в ОЕСР в платформата GSuite по график определен от директора.
За 16 - 20.11.2020 г. обезпечеността на учебния процес е на 100 %. За всички отсъстващи учители има подсигурени заместници и в присъствена и неприсъствена форма. При промяна ще бъдете уведомени!
От ръководството
Съобщение:
Информация до родителите за преминаване към ОЕСР/ индивидуално/ на клас и на училище. Линк към РУО за консултациите с МОН.
https://www.ruobg.com/news/read/id/1774
https://www.ruobg.com/news/read/id/1774
Заповед за преминаване в ОЕСР
Съобщения:
УВАЖАЕМИ УЧЕНИЦИ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИ СПЕЦИАЛИСТИ,
Във връзка със създалата се ситуация с COVID - 19 и в условията на обучение от разстояние, в периода от 10.11.2020 г. до 31.12.2020 г. от 08.30 ч. до 16.30 ч. на телефон 032/260 152 може да получите консултация и психологическа подкрепа от психолози.
Във връзка със създалата се ситуация с COVID - 19 и в условията на обучение от разстояние, в периода от 10.11.2020 г. до 31.12.2020 г. от 08.30 ч. до 16.30 ч. на телефон 032/260 152 може да получите консултация и психологическа подкрепа от психолози.
Важно:
Стъпки за преминаване към ОЕСР (обучение в електронна среда от разстояние) за информация на педагогически специалисти и родители, съгласно измененията в ЗПУО. Чл. 115а. (Нов - ДВ, бр. 82 от 2020 г.)
(1) Когато поради извънредни обстоятелства присъственият образователен процес в училището е преустановен, както и в случаите по чл. 105, ал. 1, 3 и 5, с изключение на обявяването на ден за честване на празника на общината, след заповед на министъра на образованието и науката обучението на учениците, записани в дневна, вечерна, задочна, индивидуална и комбинирана форма на обучение и в дуална система на обучение, се осъществява, доколкото и ако е възможно, от разстояние в електронна среда чрез използване на средствата на информационните и комуникационните технологии.
(2) В иновативни училища като елемент на иновация по отношение на организацията, свързана с подобряване на качеството и с повишаване на резултатите от обучението, се допуска присъственото обучение в училището за учениците от V до XII клас в дневна, вечерна, комбинирана или задочна форма, както и по чл. 108, ал. 5, т. 1 да бъде съчетано със синхронно обучение от разстояние в електронна среда, но за не повече от 20 на сто от задължителните и/или избираемите учебни часове по един или повече учебни предмети, за които това е приложимо.
(3) По избор на ученика при условията на чл. 12, ал. 2 и след заповед на директора на училището, при наличие на необходимите технически и технологични средства, обучение от разстояние в електронна среда за не повече от 30 учебни дни може да се осъществява и за ученик, записан в дневна, вечерна, задочна, индивидуална или комбинирана форма на обучение, както и в дуална система на обучение, който по здравословни или други уважителни причини, удостоверени с документ, не може да посещава училище.
(4) При обявена извънредна епидемична обстановка, когато присъственият образователен процес в училището не е преустановен, при наличие на необходимите технически и технологични средства, обучението в дневна, индивидуална или комбинирана форма от разстояние в електронна среда може да се извършва за отделен ученик за повече от 30 учебни дни до края на извънредната епидемична обстановка:
1. ако поради здравословни причини, удостоверени с медицински документ, присъствието на ученика в училище поставя в риск живота или здравето му;
2. ако поради здравословни причини, удостоверени с медицински документ, присъствието на ученика в училище поставя в риск живота или здравето на лица, с които той живее на един адрес;
3. по избор на ученика или родителя при условията на чл. 12, ал. 2 и след разрешение на началника на регионалното управление на образованието.
(5) В случаите по ал. 4, т. 1 - 3, когато училището не може да осигури провеждането на дистанционни учебни часове, възможности за обучение от разстояние в електронна среда могат да се предоставят от друго, определено от регионалното управление на образованието училище, което предлага такова обучение или организира дистанционна форма на обучение.
(6) Обучението от разстояние в електронна среда включва дистанционни учебни часове, самоподготовка, текуща обратна връзка за резултатите от обучението и оценяване.
(7) Обучението от разстояние в електронна среда се извършва от учителите в рамките на уговорената продължителност на работното им време, като изпълнението на нормата преподавателска работа се урежда в държавния образователен стандарт за нормирането и заплащането на труда.
(1) Когато поради извънредни обстоятелства присъственият образователен процес в училището е преустановен, както и в случаите по чл. 105, ал. 1, 3 и 5, с изключение на обявяването на ден за честване на празника на общината, след заповед на министъра на образованието и науката обучението на учениците, записани в дневна, вечерна, задочна, индивидуална и комбинирана форма на обучение и в дуална система на обучение, се осъществява, доколкото и ако е възможно, от разстояние в електронна среда чрез използване на средствата на информационните и комуникационните технологии.
(2) В иновативни училища като елемент на иновация по отношение на организацията, свързана с подобряване на качеството и с повишаване на резултатите от обучението, се допуска присъственото обучение в училището за учениците от V до XII клас в дневна, вечерна, комбинирана или задочна форма, както и по чл. 108, ал. 5, т. 1 да бъде съчетано със синхронно обучение от разстояние в електронна среда, но за не повече от 20 на сто от задължителните и/или избираемите учебни часове по един или повече учебни предмети, за които това е приложимо.
(3) По избор на ученика при условията на чл. 12, ал. 2 и след заповед на директора на училището, при наличие на необходимите технически и технологични средства, обучение от разстояние в електронна среда за не повече от 30 учебни дни може да се осъществява и за ученик, записан в дневна, вечерна, задочна, индивидуална или комбинирана форма на обучение, както и в дуална система на обучение, който по здравословни или други уважителни причини, удостоверени с документ, не може да посещава училище.
(4) При обявена извънредна епидемична обстановка, когато присъственият образователен процес в училището не е преустановен, при наличие на необходимите технически и технологични средства, обучението в дневна, индивидуална или комбинирана форма от разстояние в електронна среда може да се извършва за отделен ученик за повече от 30 учебни дни до края на извънредната епидемична обстановка:
1. ако поради здравословни причини, удостоверени с медицински документ, присъствието на ученика в училище поставя в риск живота или здравето му;
2. ако поради здравословни причини, удостоверени с медицински документ, присъствието на ученика в училище поставя в риск живота или здравето на лица, с които той живее на един адрес;
3. по избор на ученика или родителя при условията на чл. 12, ал. 2 и след разрешение на началника на регионалното управление на образованието.
(5) В случаите по ал. 4, т. 1 - 3, когато училището не може да осигури провеждането на дистанционни учебни часове, възможности за обучение от разстояние в електронна среда могат да се предоставят от друго, определено от регионалното управление на образованието училище, което предлага такова обучение или организира дистанционна форма на обучение.
(6) Обучението от разстояние в електронна среда включва дистанционни учебни часове, самоподготовка, текуща обратна връзка за резултатите от обучението и оценяване.
(7) Обучението от разстояние в електронна среда се извършва от учителите в рамките на уговорената продължителност на работното им време, като изпълнението на нормата преподавателска работа се урежда в държавния образователен стандарт за нормирането и заплащането на труда.
Съобщение:
Уважаеми родители,
споделяме с Вас линк към анкета за проучване мнението на родителите относно преминаването към обучение в електронна среда от разстояние (ОЕСР) за учениците от 5,6, и 7 клас. Моля, всеки от Вас да попълни формуляра. Анкетата ще е активна до неделя и ще бъде качена и във всички виртуални класни стаи на облака:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdddHGonNWK1-KiHe0opO6x5L0MdRUKaVt7WYbRx2_o4RgsJw/viewform?usp=sf_link
Благодарим Ви!
споделяме с Вас линк към анкета за проучване мнението на родителите относно преминаването към обучение в електронна среда от разстояние (ОЕСР) за учениците от 5,6, и 7 клас. Моля, всеки от Вас да попълни формуляра. Анкетата ще е активна до неделя и ще бъде качена и във всички виртуални класни стаи на облака:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdddHGonNWK1-KiHe0opO6x5L0MdRUKaVt7WYbRx2_o4RgsJw/viewform?usp=sf_link
Благодарим Ви!
ВИСОКИ ОТЛИЧИЯ И ОТ МЕЖДУНАРОДЕН КОНКУРС!
Александра Генова е първа в класацията за поетична творба, а на Марина Панчева е присъдена втора награда от Международния конкурс „Аз обичам Черно море”. Целта на литературната надпревара е да привлече вниманието на младите хора към красотата на Черно море и да провокира активно екологично поведение. Международният конкурс е с утвърдени традиции и е включен в Националния календар на МОН за изяви по интереси на учениците.
Поздравления за Алекс и Марина!
Очакваме още творчески изяви!
Поздравления за Алекс и Марина!
Очакваме още творчески изяви!
|
Среща за обмяна на опит:
"Представяне на уроци с технологии" 22-23 октомври 2020 |
|
За събитието:
Всички учители, участвали в срещата за обмяна на опит, ще получат:
- Първо по мащаб на споделени ресурси и учебни практики: 36 учители от 6 пловдивски училища (СУ “Черноризец Храбър”, СУ “Любен Каравелов”, СУ “Св. Патриарх Евтимий”, СУ “Св. св. Кирил и Методий”, ОУ “Яне Сандански”, ОУ “Стоян Михайловски”) представят 84 урока с технологии.
- в резултат на дейностите по ПОДПРОГРАМА „ПОВИШАВАНЕ НА ДИГИТАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ В СФЕРАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО“ НА ОБЩИНСКА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПРОГРАМА 2020-2022 Г: училищата са кандидатствали по т.6, която гласи: "Подпомагане създаването, одобряването и разпространението на база от електронни уроци, създадени на базата на облачните технологии".
- участват в обявения целогодишен конкурс на GEG-Plovdiv за стимулиране на взаимопомощ, взаимодействие между училищните екипи и за откриване на нови възможности за технологичната трансформация на учебния процес;
- ще бъдат публикувани на сайта cloud.plovdiv.bg
Всички учители, участвали в срещата за обмяна на опит, ще получат:
- сертификат за участие.
Видео уроци:
Тема: Характеристики на оформлението на клетките и данните
Урок по Информационни технологии - 6. клас
Изготвил: г-жа Анита Костадинова
Урок по Информационни технологии - 6. клас
Изготвил: г-жа Анита Костадинова
Тема: Компютърни презентации
Урок по Информационни технологии - 5. клас
Изготвил: г-жа Петя Карабиберова
Урок по Информационни технологии - 5. клас
Изготвил: г-жа Петя Карабиберова
Тема: Компютърна текстообработка
Урок по Информационни технологии - 6. клас
Изготвил: г-жа Анита Костадинова
Урок по Информационни технологии - 6. клас
Изготвил: г-жа Анита Костадинова
Тема: Подготовка за НВО
Урок по математика - 7. клас
Изготвил: г-жа Пенка Марашева
Урок по математика - 7. клас
Изготвил: г-жа Пенка Марашева
Тема: Проект по математика "Геометрични фигури"
Урок по математика - 5. клас
Изготвил: г-жа Анита Костадинова
Урок по математика - 5. клас
Изготвил: г-жа Анита Костадинова
Тема: Чертане на ъгли по дадена градусна мярка
Урок по математика - 4. клас
Изготвил: г-жа Мариана Хубчева
Урок по математика - 4. клас
Изготвил: г-жа Мариана Хубчева
Тема: Нашата родина
Урок по околен свят - 2. клас
Изготвил: г-жа Румяна Колева
Урок по околен свят - 2. клас
Изготвил: г-жа Румяна Колева
Тема: Диаграми
Урок по Информационни технологии - 5. клас
Изготвил: г-жа Петя Карабиберова
Урок по Информационни технологии - 5. клас
Изготвил: г-жа Петя Карабиберова
Тема: Съществително име
Урок по Български език - 2. клас
Изготвил: г-жа Румяна Колева
Урок по Български език - 2. клас
Изготвил: г-жа Румяна Колева
Тема: Делимост
Урок по математика - 5. клас
Изготвил: г-жа Пенка Марашева
Урок по математика - 5. клас
Изготвил: г-жа Пенка Марашева
Тема на урока: Символите на България и Европейския съюз
Урок по човекът и обществото
Изготвил: г-жа Мариана Марчева
Урок по човекът и обществото
Изготвил: г-жа Мариана Марчева
Празник на буквите на миналогодишните първокласници от I "в" клас, реализиран в къщата на Хр. Г. Данов - гр. Пловдив
ПРЕСТИЖНА ЛИТЕРАТУРНА НАГРАДА
Марина Панчева е отличена с втора награда от Тринадесетия национален ученически конкурс за литературно творчество и журналистика „Стоян Михайловски”. Литературната надпревара е включена в Националния календар на Министерството на културата. В конкурса участваха 254 млади автори от цялата страна с 305 творби и 9 журналистически екипа. Марина заема призово място в раздел „Литературно творчество“, втора възрастова група.
Като се има предвид динамичното развитие на ситуацията с COVID-19, решение къде и кога да се проведе официалната церемония по награждаването на най-добрите, ще бъде взето в навечерието на 1 ноември.
Поздравления за Марина и пожелание за нови победи!
Като се има предвид динамичното развитие на ситуацията с COVID-19, решение къде и кога да се проведе официалната церемония по награждаването на най-добрите, ще бъде взето в навечерието на 1 ноември.
Поздравления за Марина и пожелание за нови победи!
Читателски дневници
В чудния свят на книгите учениците от VІ-а клас откриват отговори на важни въпроси за ценното в човешките отношения и пътищата на доброто, за влиянието на литературните герои и възможността за промяна. Воденето на читателски дневници им помага да вникнат още по-задълбочено в мъдростта и красотата на писаното слово.
|
|
С всяка прочетена книга учениците от VІ-б клас навлизат в нови и нови светове. За да подобрят своите умения за четене с разбиране, те старателно попълват читателски дневници. Четенето им помага по-добре да разбират света, да откриват винаги нещо ново и да учат, докато се забавляват.
|
|
И за учениците от VІ-в клас книгите са източник на вдъхновение и нови идеи. В своите читателски дневници те систематизират прочетеното, правят изводи и обогатяват речниковия си запас. Четенето подобрява креативността, помага светът да се превърне в по-добро място.
|
|
Съобщение:
Скъпи родители,
В изпълнение на ангажиментите си към децата и учениците МОН партнира с държавни институции и неправителствени организации, обединени от обща цел.
В тази връзка приложено ви представяме:
- линк към Правилата за безопасност на децата и учениците в компютърната мрежа в детската градина, училището и в интернет, разработени от Държаната агенция "Закрила на детето" с участието на експерти от отдел "Киберсигурност" към Главна дирекция "Борба с организираната престъпност" и с Център за безопасен интернет - https://sacp.goverment.bg/sites/default/files/SafeNet_DAZD2020.pdf и линк за сваляне на брoшурата: https://we.tl/t-xtLMbGDLcS
- линк към кратък наръчник за родители, разработен от Асоциация "Родители" - https://drive.google.com/file/d/19FPprH5evfjvAOG3q48QtgWmod6u1kBM/view?usp=sharing
Скъпи родители,
В изпълнение на ангажиментите си към децата и учениците МОН партнира с държавни институции и неправителствени организации, обединени от обща цел.
В тази връзка приложено ви представяме:
- линк към Правилата за безопасност на децата и учениците в компютърната мрежа в детската градина, училището и в интернет, разработени от Държаната агенция "Закрила на детето" с участието на експерти от отдел "Киберсигурност" към Главна дирекция "Борба с организираната престъпност" и с Център за безопасен интернет - https://sacp.goverment.bg/sites/default/files/SafeNet_DAZD2020.pdf и линк за сваляне на брoшурата: https://we.tl/t-xtLMbGDLcS
- линк към кратък наръчник за родители, разработен от Асоциация "Родители" - https://drive.google.com/file/d/19FPprH5evfjvAOG3q48QtgWmod6u1kBM/view?usp=sharing
